Farmacoquímica Mapa Curricular - Licenciatura de QFB 2013

1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Farmacoquímica Tipo   Obligatoria Duración total en hrs 96   Hrs totales a la semana 6 Modalidad Mixta Hrs presenciales 48 Hrs presenciales / semana 3 Ubicación 4to semestre Hrs no presenciales 48 Hrs no presenciales / semana 3 Créditos 6 Requisitos académicos previos Química Bioorgánica 2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA Proporciona al estudiante de herramientas para identificar las características químicas de fármacos y receptores biológicos para establecer y cuantificar relaciones entre la estructura y la actividad biológica. Lo anterior contribuye a la interrelación de las ciencias químico-farmacéuticas y posibilita el entendimiento del mecanismo de acción de los fármacos. 3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS EN ALINEACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE EGRESO Es recomendable que el estudiante haya cursado: Química orgánica en la salud, Física e introducción a la fisicoquímica y Fisicoquímica aplicada a la salud. Esta asignatura apoya a las siguientes: Farmacología básica y Farmacología aplicada. 4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Relaciona la estructura química y propiedades fisicoquímicas de los compuestos de interés sanitario con la actividad biológica que se le atribuye y el receptor con el que interaccionan con fundamento científico. SABER HACER SABER CONOCER SABER SER Interpreta las reacciones químicas que ocurren, a través de los resultados obtenidos en pruebas de laboratorio de acuerdo a las leyes de la química y la física. Explica esquemáticamente los procesos químicos que ocurren en las pruebas de laboratorio, de manera clara y coherente. Describe la estructura y propiedades de la materia de manera lógica y coherente. Identifica las propiedades químicas, físicas y biológicas de los compuestos químicos, de manera fundamentada. Enlista los compuestos de interés sanitario de manera clara y ordenada. Infiere los análisis farmacéuticos requeridos en la resolución de problemas del estudio de compuestos de interés sanitario. Enlista las fuentes de información de su área de acción, así como los organismos e instancias de apoyo y facilitación de recursos en el ámbito químico, sanitario y/o farmacéutico de forma clara y ordenada. Identifica los criterios éticos y de responsabilidad social aplicables a su área de desempeño profesional. Enlista los compuestos de interés sanitario de manera clara y ordenada. Identifica los diferentes modelos para expresar de manera esquemática los procesos químicos, físicos y biológicos, de manera clara y fundamentada. Traslada su disciplina como un estilo de vida personal y profesional asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden. Actualiza permanentemente sus saberes. Fomenta acciones encaminadas al uso correcto de compuestos con aplicación sanitaria de manera ética y con responsabilidad social. Reflexiona sobre su propia práctica de vida para conducirse en apego a la normatividad vigente, la ética y la responsabilidad social en todo momento. 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y ESPEC�FICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Genéricas Se comunica en español en forma oral y escrita en sus intervenciones profesionales y en su vida personal, utilizando correctamente el idioma. Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de manera pertinente y responsable. Utiliza habilidades de investigación, en sus intervenciones profesionales con rigor científico. Aplica los conocimientos en sus intervenciones profesionales y en su vida personal con pertinencia. Manifiesta comportamientos profesionales y personales, en los ámbitos en los que se desenvuelve, de manera transparente y ética. Establece relaciones interpersonales, en los ámbitos en los que se desenvuelve, de manera positiva y respetuosa. Disciplinares Describe la transformación de la materia como un proceso con base en los principios químicos, físicos y matemáticos, de forma clara y fundamentada. Toma decisiones para la solución de situaciones de su vida personal y estudiantil fundamentadas en la aplicación de las ciencias básicas, biomédicas, farmacéuticas, el método científico, la ética y la evaluación de la evidencia del entorno, de manera continua y con responsabilidad. Específicas Define los conceptos básicos utilizados en la farmacoquímica con base en su relación con otras ciencias para el análisis de su evolución de forma ordenada. Aplica los conceptos de estructura molecular en compuestos bioactivos para el estudio conceptual de las propiedades fisicoquímicas de fármacos. Describe correctamente las interacciones moleculares en compuestos de interés farmacológico con base en la estructura química. Describe las etapas que involucran el desarrollo de un fármaco a través de un análisis del proceso de manera cronológica. Relaciona la estructura química de moléculas bioactivas con sus propiedades biológicas de forma integral para predecir su comportamiento farmacológico. 6. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Introducción a la Farmacoquímica Estructura y propiedades de fármacos Estructura y propiedades de receptores Descubrimiento y desarrollo de fármacos Principios de diseño de fármacos 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE   Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas Uso de organizadores gráficos Aprendizaje cooperativo Aprendizaje mediado por las TIC 8. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación de proceso 60 % Evaluación de producto 40 % 9. REFERENCIAS Avendaño C. (Editora). Introducción a la Química Farmacéutica. 2a edición, Interamericana-Mc Graw Hill, España, 2001 Patrick, G. L. An Introduction to Medicinal Chemistry. Cuarta Edición. Oxford University Press, 2009 Block, J. H.; Beale, J. M. Organic Medicinal and Pharmaceutical Chemistry. 11va Edición. Lippincott Williams & Wilkins, EUA, 2004 Silverman, R. B. The Organic Chemistry of Drug Design and Drug Action. Elsevier, 2004 Lemke, T. L.; Williams, D. A. FOYE’s Principles of Medicinal Chemistry. Lippincott Williams & Wilkins, 2008 Nogardy, T.; Weaver, D. F. Medicinal Chemistry. A Molecular and Biochemical Approach. Tercera Edición. Oxford University Press, Nueva York, 2005 10. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR Licenciado(a) en Químico Farmacéutico Biológo o afín con posgrado en el área Química Mínimo dos años de experiencia profesional Mínimo dos años de experiencia docente Es necesario que el profesor posea todas las competencias que se declaran en la asignatura que va a impartir