Taller de Emprendedores Mapa Curricular - Licenciatura de QFB 2013

1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Taller de Emprendedores Tipo   Obligatoria Duración total en hrs 80   Hrs totales a la semana 5 Modalidad Mixta Hrs presenciales 32 Hrs presenciales / semana 2 Ubicación 9no semestre Hrs no presenciales 48 Hrs no presenciales / semana 3 Créditos 5 Requisitos académicos previos Admón y Gestión en Ciencias de la Salud 2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA Proporciona a los alumnos las herramientas, procedimientos básicos y el entrenamiento necesario para desarrollar y operar un negocio, por lo cual los alumnos formaran una micro empresa y aplicarán los conocimientos adquiridos durante el curso. 3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS EN ALINEACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE EGRESO Es recomendable que el estudiante haya cursado: Filosofía y metodología de las ciencias, Contexto de la profesión, Gestión y aseguramiento de la calidad, Responsabilidad social y universitaria, Normatividad y legislación, así como las correspondientes al área del producto o servicio que el estudiante pretende generar. 4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Elabora un plan de negocios exitoso para el desarrollo de un producto o servicio del área químico biológico con apego a la normatividad, de manera ética y con responsabilidad social. SABER HACER SABER CONOCER SABER SER Aplica las medidas de seguridad e higiene de manera constante y permanente en los procesos garantizando su integridad, la del personal, la infraestructura y el medio ambiente. Elabora proyectos de acción con base en la información correspondiente a su área de competencia con argumentos congruentes y lógicos. Implementa proyectos de acción con base en la información correspondiente a su área de competencia de acuerdo al marco de referencia propio de la disciplina. Obtiene y administra recursos para la puesta en marcha de los proyectos de acción de manera transparente y con ética. Identifica de forma clara y ordenada los reglamentos, leyes, normas y sanciones institucionales, estatales, nacionales e internacionales vigentes. Refiere las fuentes de información de la normatividad y legislación sanitaria, ambiental y de la institución vigentes, de manera lógica y congruente. Respeta su ejercicio profesional y personal la normatividad y legislación vigente de manera continua. Genera sistemas de valores, pautas de comportamiento y actitudes para el cumplimiento de las medidas de seguridad e higiene de manera ética y constante. Reflexiona sobre su propia práctica de vida para conducirse en apego a la normatividad vigente, la ética y la responsabilidad social en todo momento. 5. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y ESPEC�FICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Genéricas Interviene con iniciativa y espíritu emprendedor en su ejercicio profesional y personal de forma autónoma y permanente. Formula, gestiona y evalúa proyectos en su ejercicio profesional y personal, considerando los criterios del desarrollo sostenible. Trabaja con otros en ambientes multi, inter y transdisciplinarios de manera cooperativa. Toma decisiones en su práctica profesional y personal, de manera responsable. Disciplinares Toma decisiones para la solución de situaciones de su vida personal y estudiantil fundamentadas en la aplicación de las ciencias básicas, biomédicas, farmacéuticas, el método científico, la ética y la evaluación de la evidencia del entorno, de manera continua y con responsabilidad. Aplica las leyes y Normas Oficiales Mexicanas del área de la salud y medioambiente, para garantizar que en todas las áreas de su desempeño cumpla con parámetros orientados a proteger la vida, la seguridad y el medio ambiente, con ética y de manera continua. Específicas Construye pequeñas empresas donde se apliquen los conocimientos adquiridos en su vida académica. Diseña un plan de negocios para el desarrollo de un producto o servicio de forma profesional. Presenta su producto en exposiciones de emprendedores donde se dan a conocer y vender sus productos con responsabilidad social. Aplica la normatividad, de manera ética y con responsabilidad social en el desarrollo de sus productos. 6. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Organización Inducción Formación de la empresa Registro e inscripción de la empresa Capacitación Descripción de puestos y reglamento interno de trabajo. Programa o diseño de la investigación de mercado. Finanzas. Prototipo del producto, diagrama de proceso y descripción del producto Presupuestos. Análisis de proveedores. Responsabilidad social. Análisis de la competencia Reglamento de seguridad e higiene. Plan de crecimiento Administración de la producción. Marcas Exposición Instrucciones para la exposición Exposición, producción y ventas Liquidación Liquidación y cierre de la empresa 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE   Prácticas de campo Juego de roles Aprendizaje en escenarios reales Simulación Aprendizaje autónomo y reflexivo Seminarios 8. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación de proceso 60 % Evaluación de producto 40 % 9. REFERENCIAS Manuales IMPULSA. Jóvenes emprendedores. 4ª edición 2002 Rodriguez, L. (1999). Planeación, organización y dirección de la pequeña empresa. USA: Editorial South Western Publishing Co Alcaraz-Rodríguez, R (2001). El emprendedor de éxito, guía de planes de negocios. México: Mc.Graw Hill Grabinsky, B. (2002). Un camino de esperanza: Testimonio de casos reales de microempresas. México. Fundación ProEmpleo Productivo A.C. Robles, G. y Alcérra, C. (2000). Administración: Un enfoque interdisciplinario. México: Pearson Educación de México http://www.centro-emprende.com http://www.proempleo.com http://www.SoyEntrepreneur.com http://portal.jovenesemprendedores.com.mx 10. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR Licenciado(a) en Químico Farmacéutico Biólogo o carrera afín con posgrado en el área de Administración en Ciencias de la Salud Mínimo un año de experiencia en el manejo de programas de jóvenes emprendedores Es necesario que el profesor posea todas las competencias que se declaran en la asignatura que va a impartir